東營(yíng)：幼兒園新生開學(xué)首日 家長(zhǎng)揪心孩子玩得歡

   大眾網(wǎng)東營(yíng)9月1日訊 （記者 向玲）9月1日，又到了幼兒園開學(xué)的日子了，這也是令很多家長(zhǎng)感到揪心的時(shí)刻。學(xué)校門口，很多家長(zhǎng)抹著眼淚“狠心”離開。

　　如何讓新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境？這對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，記者了解到，東營(yíng)多家幼兒園也在通過各種方法降低這種分離焦慮。

開學(xué)第一天，孩子們玩得很開心

　　孩子哭著不愿上學(xué) 家長(zhǎng)偷偷抹眼淚

   9月1日早上，記者在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園門口發(fā)現(xiàn)，一位年輕的媽媽抱著孩子正急匆匆地往學(xué)校趕，孩子哇哇直哭。原來，今天是幼兒園開學(xué)的日子，很多小朋友舍不得家長(zhǎng)離開，哭鬧著不愿意上學(xué)。

   “剛把孩子送進(jìn)幼兒園，想在這里多呆會(huì)兒�！毙ｉT外，五十多歲的王阿姨一邊抹眼淚一邊眼巴巴瞅著學(xué)校，王阿姨告訴記者，她的小孫子是她一手帶大的，今年剛上幼兒園小班，今天是第一天上學(xué)，想到一整天見不到孩子，心里就很難受，擔(dān)心孩子在學(xué)校會(huì)哭鬧。

   蘇先生是兩個(gè)孩子的父親，今年他的小女兒也開始了“求學(xué)”生涯，“孩子倒沒事，一個(gè)勁兒地說爸爸媽媽你們快走吧。我和她媽媽哭得稀里嘩啦�！�

中班的孩子正在排隊(duì)領(lǐng)點(diǎn)心

    那么，幼兒園里的小朋友們表現(xiàn)如何呢？

  9月1日上午，記者來到東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園，小班新一班的孩子在院里玩得正歡，他們有的在玩滑梯，有的在推小車，小朋友們很快就熟悉起來，完全忘記了爸媽不在身邊。劉老師告訴記者，孩子們剛進(jìn)學(xué)下的時(shí)候哭得很厲害，不過一會(huì)兒就好了。“孩子年紀(jì)小，容易被新鮮事物吸引，一出來玩就什么都忘了。”

老師給孩子們分發(fā)酸奶

   劉老師說，孩子和家長(zhǎng)的這種情況叫做“分離焦慮”，孩子對(duì)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境有恐懼感，家長(zhǎng)對(duì)這種分離也很揪心，有的焦慮感甚至不亞于孩子。為了讓孩子和家長(zhǎng)盡早適應(yīng)，學(xué)校也一直在探索如何解決這個(gè)問題，“我們?cè)谑罴倨陂g開設(shè)了親子班，提前開學(xué)，家長(zhǎng)和孩子一起參加，讓孩子先熟悉學(xué)校的環(huán)境，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，放心地把孩子交給學(xué)校�！辈粌H如此，幼兒園的老師還會(huì)隨時(shí)用相機(jī)記錄下孩子在學(xué)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“這個(gè)主要是等開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給家長(zhǎng)們看，留下孩子們?cè)趯W(xué)校的記憶，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)�！�

大班的孩子們正在跟老師學(xué)唱歌

    家長(zhǎng)如何幫助孩子克服“分離焦慮”

   寶寶剛?cè)雸@，適應(yīng)環(huán)境需要一個(gè)過程，同時(shí)家長(zhǎng)不僅要調(diào)整好自己還要幫助寶寶盡快地適應(yīng)。東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉老師建議家長(zhǎng)，一是多配合園方讓孩子進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)使用衛(wèi)生間和洗手臺(tái)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求；二是多多鼓勵(lì)孩子上幼兒園，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往；三是孩子從幼兒園回來后，不要問他“哭了沒有”，而是多問問他在幼兒園遇到了什么開心的事，交到了幾個(gè)好朋友。

對(duì)此，記者也從網(wǎng)上搜羅了一些方法，供家長(zhǎng)參考：

　  堅(jiān)持送孩子入園

　　有的家長(zhǎng)一見到孩子哭便心疼，決定不送了，帶著下次再送的心理回家。這極易助長(zhǎng)孩子哭鬧的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆佑X得哭能達(dá)到不上幼兒園的目的。

　　控制情緒別傳染

　　家長(zhǎng)見到孩子哭，絕不能和孩子一起哭，否則會(huì)讓孩子覺得上幼兒園是一件危險(xiǎn)或不安全的事情。

　　適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)效果佳

　　買些孩子喜歡的小獎(jiǎng)品，當(dāng)做去幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)，用一定的物質(zhì)刺激讓孩子喜歡上幼兒園。入園時(shí)，還可以帶一些平時(shí)孩子喜歡的小玩具，給孩子一個(gè)心理寄托，使孩子適應(yīng)的過程更加順利。

　　輕聲安慰勿嚇唬

　　千萬(wàn)不能用上幼兒園來嚇唬孩子。比如對(duì)孩子說：“不聽話送你上幼兒園�！边@會(huì)讓孩子覺得上幼兒園是不好的。更不要對(duì)孩子說：“你哭，我就不來接你了�！�3歲左右的孩子理解能力有限，但他們會(huì)記住一些話，從而加劇對(duì)去幼兒園的恐懼。

　　與老師經(jīng)常溝通

　　把孩子的行為習(xí)慣及時(shí)反饋給老師，使老師更了解孩子，便于老師開展工作。

　　幫孩子多交朋友

　　家長(zhǎng)平時(shí)要多帶孩子和同齡孩子接觸，并有意識(shí)地教給孩子一些交朋友的方法，擴(kuò)大孩子的社交范圍，讓孩子逐漸習(xí)慣如何與人接觸，如何與人交往，也有利于幫助孩子克服“分離焦慮”。