東營(yíng)：輔導(dǎo)班成暑假“托管所” 家長(zhǎng)盼成立社區(qū)托管中心

　　現(xiàn)狀調(diào)查：輔導(dǎo)班成孩子暑假“托管所”

　　暑假就要到了，孩子將何去何從？7月1日中午11時(shí)左右，記者來到東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)前來接孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。在隨機(jī)采訪的20位家長(zhǎng)中，有12位表示已經(jīng)給孩子報(bào)了課外輔導(dǎo)班，有5位表示孩子將繼續(xù)在平日的特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，有3位則表示暑期要將孩子交給老人帶。

　　從調(diào)查可以看出，很大一部分家長(zhǎng)選擇假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的方式來管理孩子，雖然方式單一，但這也是無可奈何的事情。記者了解到，處于義務(wù)教育階段的孩子家長(zhǎng)大都為雙職工，暑假期間孩子沒人管讓他們很傷腦筋，只好通過給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的方式來“救急”，“我們也想讓孩子放松一下，但我和她爸爸都要上班，實(shí)在不能陪她，怕她到處跑不安全還浪費(fèi)時(shí)間，只好給她報(bào)個(gè)培訓(xùn)班�！币晃患议L(zhǎng)告訴記者。

　　家長(zhǎng)聲音：呼吁成立社區(qū)托管中心

　　7月1日，記者在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校門口站了不到5分鐘的時(shí)間，就收到了近10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)來的宣傳單。記者看到，這些培訓(xùn)班大都在7、8月份開課，大都按課時(shí)收費(fèi)，價(jià)格不菲。此外，記者發(fā)現(xiàn)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有專門的上課地點(diǎn)，而是設(shè)在某些小區(qū)內(nèi)或個(gè)人家中。一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)對(duì)記者說：“有很多托管機(jī)構(gòu)雖然聲稱自己聘請(qǐng)的都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，其實(shí)都是找的在校大學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某杀竞艿汀！边@位家長(zhǎng)告訴記者，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有固定的場(chǎng)所，而是拿自己的住所或小區(qū)場(chǎng)地當(dāng)教室，“辦一個(gè)15人左右的托管班，月收入萬元很輕松。”

　　隨后，記者以一位家長(zhǎng)的身份咨詢了一所在小區(qū)內(nèi)做“小飯桌”生意的托管教育中心。工作人員介紹，他們?cè)谑钇谕瞥隽恕叭�月托管”，價(jià)格為1680元。問起其辦學(xué)資質(zhì)，工作人員表示：“我們托管班已經(jīng)有好幾百個(gè)孩子了，這個(gè)你放心就是了。”

　　此外，記者在調(diào)查中了解到，暑假有很多家長(zhǎng)將孩子交給老人帶，但一些家長(zhǎng)擔(dān)心，老人精力有限，生怕孩子一不小心惹出事端，不僅傷了自己，還給老人帶來麻煩�！罢嫦Ｍ�社區(qū)能成立專門的托管班，讓孩子在學(xué)習(xí)、娛樂的同時(shí)，也不會(huì)給老人帶來太多麻煩。”采訪中不少家長(zhǎng)表示，希望社區(qū)能成立一個(gè)由專人負(fù)責(zé)的托管中心，看管社區(qū)內(nèi)無人看管的孩子。

　　社區(qū)難題：場(chǎng)地、人手、經(jīng)費(fèi)等成社區(qū)托管“攔路虎”

　　記者在采訪中了解到，成立社區(qū)兒童托管中心是很多家長(zhǎng)的心聲，但目前我市成立專門兒童托管中心的社區(qū)還比較少，一些社區(qū)雖然有意開辦社區(qū)托管班，但卻因?yàn)閳?chǎng)地不足、人手不夠、經(jīng)費(fèi)不到位、安全沒保障等問題而未能如愿。

　　東城街道遼河社區(qū)的工作人員告訴記者，成立專門的兒童托管中心需要足夠的場(chǎng)地，但很多社區(qū)空間有限，沒有多余的場(chǎng)所供托管中心使用，這是擺在很多社區(qū)面前的首要問題。

　　除了場(chǎng)地不足外，人手不夠也是不少社區(qū)辦社區(qū)托管的制約因素。東城街道府前社區(qū)的工作人員告訴記者，前年暑假時(shí)，他們成立了臨時(shí)社區(qū)市民學(xué)校，主要負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)的兒童托管工作�！捌鸪踔饕�由社區(qū)工作人員充當(dāng)臨時(shí)志愿者，但隨著孩子的增多，再加上社區(qū)工作人員本來就有分內(nèi)的事情要做，人手不夠用，只好招募了幾名大學(xué)生，這才解了燃眉之急。”工作人員說，社區(qū)里固定的志愿者數(shù)量很少，從社會(huì)上招募的志愿者的流動(dòng)性和不確定性大，人手不夠也制約了社區(qū)辦社區(qū)托管的步伐。

　　此外，孩子的安全問題也是社區(qū)托管發(fā)展路上的一大“攔路虎”�！吧鐓^(qū)托管很難實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期托管，畢竟它跟學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)托管有很大的區(qū)別，我們無法保證孩子的安全問題，一旦他們出了意外，對(duì)于社區(qū)也是個(gè)不小的打擊�！睎|城街道安泰社區(qū)的工作人員說。

　　他山之石：整合社區(qū)資源，助力社區(qū)托管

　　雖然社區(qū)托管之路走得異常艱難，但不乏嘗試者。東營(yíng)區(qū)勝利街道中山社區(qū)就是其中之一。據(jù)悉，該社區(qū)充分發(fā)揮各功能站室作用，對(duì)圖書館少兒讀物進(jìn)行擴(kuò)容，電子閱覽室增設(shè)電腦，并開放書畫室、棋牌室等功能站室，為轄區(qū)孩子提供托管服務(wù)。孩子們?cè)谕泄苤行目梢詫懽鳂I(yè)、學(xué)電腦、借閱圖書、畫畫、練習(xí)書法，并有志愿者現(xiàn)場(chǎng)為他們提供輔導(dǎo)，不僅豐富了孩子們的暑期生活，還解決了孩子暑期無人看管的難題。

　　東營(yíng)區(qū)勝利街道中山社區(qū)的工作人員告訴記者，社區(qū)在剛成立托管中心的時(shí)候，也面臨著人手不夠、經(jīng)費(fèi)不足等難題，為解決這些問題，社區(qū)嘗試跟學(xué)校聯(lián)合辦班，充分利用社區(qū)學(xué)校的師資力量，采取以學(xué)校為主，社區(qū)負(fù)責(zé)監(jiān)督管理的方式，慢慢使社區(qū)的托管工作走上正軌。

　　采訪中，不少市民也對(duì)社區(qū)托管中心如何發(fā)展的問題提出了比較中肯的建議。對(duì)于場(chǎng)地不足的問題，有市民建議，可以協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)的學(xué)校，將社區(qū)內(nèi)暑假閑置的學(xué)校場(chǎng)地作為社區(qū)托管場(chǎng)地的延伸。對(duì)于托管形式，有市民建議可采取免費(fèi)托管和有償托管兩種形式，前者由社區(qū)召集志愿者幫忙；后者須家長(zhǎng)交納管理費(fèi)和餐費(fèi)，由社區(qū)出面雇用合適人員代管。對(duì)于經(jīng)費(fèi)不足的問題，有市民建議讓托管班參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，但要保證合理競(jìng)爭(zhēng)和科學(xué)管理，這樣既能減少社區(qū)的負(fù)擔(dān)，還能增多就業(yè)崗位，促進(jìn)托管班向更好的方向發(fā)展。

　　此外，對(duì)于社區(qū)托管的內(nèi)容，有市民建議，社區(qū)托管的“管”不是“關(guān)起來”，應(yīng)當(dāng)充分利用小區(qū)資源，發(fā)動(dòng)義工、退休干部、老黨員、暑期大學(xué)生等來照看孩子，組織孩子們開展多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括看望孤寡老人、走進(jìn)兒童福利院等。通過舉辦形式多樣的活動(dòng)，讓孩子收獲知識(shí)，不虛度光陰。