今年東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)首次試點(diǎn)公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師交流工作，東凱幼兒園的優(yōu)秀教師到民辦幼兒園任職的同時，民辦普惠幼兒園的兩名教師也來到東凱幼兒園任教，四名教師的互換將會給幼兒園帶來什么變化呢？近日，記者進(jìn)行了探訪。

　　公辦優(yōu)秀教研員注重教學(xué)

　　從點(diǎn)滴做起，幫民辦園改進(jìn)

　　“真沒想到，孩子們的早操可以這樣五花八門�！�12日，在東凱幼兒園操場上，各班的孩子們根據(jù)音樂展示自己班的早操，有的拿著小凳子，有的拿著草帽，有的拿著花環(huán)，有的拿著籃球，看到孩子們活潑可愛的樣子，來自萬花筒幼兒園的教師們都忍不住拿出手機(jī)拍下孩子們的一舉一動。

　　“東凱幼兒園選派了兩名優(yōu)秀教師到我們幼兒園交流任教，作為民辦普惠性幼兒園，不僅有兩名教師來這里頂崗交流，我們還能來現(xiàn)場學(xué)習(xí)，機(jī)會很難得�！比f花筒的宗園長告訴記者，他們幼兒園原來的早操只有徒手操，并且形式比較單一，“我們想改變早操內(nèi)容，但一時又不知怎么改比較好，到我們園交流的東凱幼兒園張青青老師發(fā)現(xiàn)這個問題后，組織我們來東凱學(xué)習(xí)一下，真是長見識了�！�

　　據(jù)了解，東凱幼兒園選派了優(yōu)秀的教師到萬花筒幼兒園掛職副園長，在教學(xué)教研上，有針對性地提出整改意見，同時還有另一名保健教師，針對幼兒在園里的伙食、保健等方面下功夫。東凱幼兒園任淑梅園長告訴記者，此次選派的教師都是園里在教學(xué)、保教保育方面都很出色的老師，“交流工作開展后，能促進(jìn)兩園的溝通與交流也很不錯，只有在不斷的互動中才能互相進(jìn)步�！�

　　到萬花筒幼兒園掛職的張青青老師告訴記者，民辦普惠性幼兒園雖然在硬件的場地大小上與公辦園有差距，但老師們對孩子耐心、愛心的態(tài)度都很不錯，再加上老師們比較好學(xué)，在教學(xué)、教研上也會有所提升，“現(xiàn)在主要從教學(xué)方面與園長一起溝通更好的解決辦法，比如早操，大家一起來東凱幼兒園現(xiàn)場參觀一下，可能會有更好的啟發(fā)，然后這樣從點(diǎn)滴出發(fā)，慢慢改進(jìn)，民辦園的綜合水平也會更進(jìn)一步。”

　　民辦園老師感受到“前所未有”

　　抓住學(xué)習(xí)機(jī)會來提升自己

　　萬花筒幼兒園的牟月老師在東凱幼兒園已經(jīng)交流了一周的時間，而她此次交流最大的感受的就是“震驚”�！拔覍W(xué)習(xí)的就是學(xué)前教育專業(yè)，畢業(yè)后也在幼兒園實(shí)習(xí)過，但來到東凱幼兒園后，我覺得孩子們的養(yǎng)成教育讓我很震驚，老師吹哨子一指揮，孩子們能聽著指令迅速完成，這是我從來沒有見過的，可以說前所未有�！蹦苍抡f。

　　牟月與另一位老師來到東凱幼兒園后，在了解園里的常規(guī)后，才慢慢到班里跟崗，“我們兩個過來交流的老師也經(jīng)常交流，孩子從入園第一天開始的教育就很不一樣，在這里看到老師們備課的設(shè)計，我覺得很多游戲都是我們以前沒學(xué)過也沒見過的，真的很長見識，我們會把這些都整理出來，爭取把好的東西都帶回萬花筒幼兒園，讓更多的孩子受益�！�

　　據(jù)了解，截止到目前，東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)有6家普惠性民辦幼兒園承擔(dān)著學(xué)前教育任務(wù)，在園的普惠生達(dá)950人，而此次開展公辦和普惠性民辦幼兒園教師交流任教工作試點(diǎn)，就是為了在普惠性幼兒園有效解決“入園難”、“入園貴”難題的同時，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

　　記者從東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局教育科了解到，交流教師實(shí)行“人走關(guān)系不走”，相關(guān)工資福利仍由原幼兒園發(fā)放，而首次試點(diǎn)交流時限暫定一個學(xué)期。試點(diǎn)完成后，將根據(jù)試點(diǎn)情況，逐步擴(kuò)大交流范圍和人員數(shù)量。